Сказкотерапия здесь, в Центре для незрячих, - в расписании уроков. Дети входят в класс - по «болоту», через волшебные ворота.
Педагог включает диск: «Все приготовились слушать, сказка называется «Времена года».
- Давным-давно было так: сегодня солнце припекает, цветочки, птички... а на следующий день - холод, снег, все погибает...
Рассказать детям, как выглядит зима, какой величины море и как это, когда опадают листья. Случайному слушателю этот диск покажется обычным сборником детских сказок. Нет, убеждают педагоги центра «Ступени преодоления», - над текстами работали психологи.
Педагог идет с корзинкой по ряду: «Я вам буду давать корзиночку, каждый будет вытаскивать что-то внутри, говорить, что это и описывать. Доставай, что тебе нравится. Что это?»
- Буляк!
- Буряк, правильно.
- Дальше, Аленка. А что это?
- Яблоко.
- Яблочко, молодец.
Актеры в студии перед микрофонами
Актриса: «Скоро выходные, и мы будем с тобой целый день!..»
Актер: Где это? Где?
- Вот, вот.
«...А теперь постарайся заснуть... Сыночек, постарайся заснуть...»
Над диском «Особых сказок» работали двадцать пять харьковских актеров - театры русской и украинской драмы, кукольный, театр детей «Тимур».
Елена Мосиенко, режиссер проекта, актриса театра им. Пушкина: «Дело в том, что если ребенок не видит, он должен мир этот ощущать. Через музыку, через шелест травы, о котором ему рассказывают. Через цветы, о которых ему рассказывает актер».
Алексей Рубинский, заслуженный артист Украины: «Чтобы художественными образами создать картину – причем, зримую картину. Тем более, если человек не видит, так это тем более важно – именно живописать словом».
Директор радиостанции, где записывали диск. Она же - Фея сказок. Руководители проекта говорят, это голос, которому хочется верить. Особенно, если речь идет об особых детях.
Лариса Татаринова, Фея сказок, директор радиостанции: «Может быть, литературная часть сказки несколько хромает, но не в этом дело, наверное. Дело в том, что миссия, которая заложена в этот проект, она должна быть выполнена».
Маленькая Таня - она приехала из села Белый Колодец Волчанского района - перед интервью просит разрешения потрогать микрофон. Спрашивает, не горячий ли он. Потом переключается на руки.
- (девочка щупает ногти) «Ого! Как у Вас такие ногти выросли?! Надо обрезать, такие большие! Знаете, почему?»
- Сколько тебе лет?
- Уже пять.
Педагоги объясняют: для Тани дотронуться до рук чужого человека - как для обычного ребенка рассмотреть собеседника.
- Какая тебе больше всего понравилась сестричка из времен года?
- Лето мени понравилось.
- А почему?
- Потому что я люблю гуять, купаться, загоять…
Дошколята - здесь дети со всей Украины - после сказки о временах года учатся описывать лето, весну, зиму и осень. Они совсем по-другому воспринимают мир, объясняют педагоги. Если обычный ребенок скажет, что весна - зеленая, то для шестилетней Вероники (у нее зрение - 5 процентов из 100) - она другого цвета.
Вероника, 6 лет: «Желтая, то что цветочки распускаются, все желтые, желтые все цветочки…»
Не только объяснить, как выглядит небо или почему снег белый. У особых детей - особые психологические проблемы, говорит руководитель проекта Владимир Носков. Каждая сказка - отдельный урок.
Владимир Носков, руководитель проекта «Особые сказки»: «Например, эгоизм. Например, зависть. Например, вот ущербность. То, что… почему я такой, они другие, и почему мы не в равных ситуациях находимся? Кому-то это более дается – видящему человеку, а у меня вот так вот всё, почему меня судьба обделила…»
Валентина Бутенко, директор центра «Ступени преодоления»: «Когда он в семье, его все гипер-опекают, он вот такой весь больной, родители пытаются всё за него делать. И ребенок вырастает чаще всего эгоистом. Он не ценит помощь, он не умеет дружить, он плохо общается с другими детьми».
Тонкая грань: с одной стороны задача таких сказок - не дать незрячему ребенку вырасти самовлюбленным эгоистом, с другой - научить верить в свои силы, не чувствовать себя хуже остальных.
